考纲规定十八个虚词的用法

一、考纲要求的十八个虚词

之、其、而、以、则、乃、于、因、为、若、所、者、也、焉、乎、何、且、与

记忆总口诀（与于焉、何其若，因为所以则而且；乃之乎者也）

二、用法“以例记意”

（一）之：记忆顺口溜：“之”字有三用,就是代、助、动。

“之”字可代人事物，定名之间可译“的”;

用作动词走“去、往、到”，用作助词可不译。

1、代词，可分为人称代词和指示代词两种。

⑴人称代词：

可以代人、事、物，代人时可以指单数，也可指复数，多指第三人称，有时也指第一人称。代事物时可以灵活翻译。

例：①作《师说》以贻yí之。代人，他，指李蟠pán。

②相如固止之。代人，复数，他们。

③鄙贱之人，不知将军宽之至此也。代人，第一人称，我。（后一个“之”）

④人非生而知之者。代知识道理。

⑤为之奈何。代事。

⑥使工匠以药淬cuì之。代物，指匕首。

⑵指示代词：

多表示近指，有时也表示远指。

例：①均之（这）二策，宁许以负秦曲。②而卒葬之（那里）。

2、助词，可分为结构助词和音节助词两种。

⑴结构助词：

①用于定语和中心词之间，表示修饰关系，可译成“的”或者“不译”。

A、可译成“的”

例：a、今者有小人之言。b与督亢之地图献秦王

B、用于“所字结构”前的“之”不译。

例：a道之所存，师之所存也。b向之所欣c此余之所得也

②用于主谓短语之间，取消句子的独立性，不译。

例：a师道之不传也久矣。b即患秦兵之来

c愿伯具言臣之不敢倍德也。

③补语的标志。

例：以其求思之深而无不在也

④定语后置的标志

例：a蚓无爪牙之利，筋骨之强。b黄鹤之飞尚不得过

c高余冠之岌岌兮d石之铿然有声者，所在皆是也

⑤宾语前置的标志

例：a何陋之有b夫晋，何厌之有c句读之不知，惑之不解

⑵音节助词：凑足音节，舒缓语气，无实在意义。

例：a大王遣一介之使（构成四字语）b填然鼓之（动词后）

c驾一叶之扁舟（四字语之间）d久之，目似瞑，意暇甚。（时间词后）

3、动词，表示“去”“往”“到……去”之意。

例：a夜驰之沛公军b复之秦c佯狂不知所之者假装疯狂不知逃到何处的

1、下列各句中的“之”的用法及意义说得全都正确的一项是（A）

⑴诸将所请之。之：助词，凑足音节。（动词，去，往）

⑵宋何罪之有。之：宾语前置的标志，无义。

⑶孤之有孔明，犹鱼之有水也。之：助词，的。（主谓之间，无义）

⑷冰，水为之。之：代词，代冰，它。

⑸此则岳阳楼之大观也。之：助词，表示修饰关系，的。

⑹西蜀之去南海。之：动词，去，往。（主谓之间，无义）

⑺医之好治不病以为功。之：主谓之间，无义。

⑻公与之乘。之：代词，代人。

⑼辍耕之垄上。之：动词，到，去。

⑽公之视廉将军孰与秦王。之：主谓之间，无义。

⑾以我酌油知之。之：代词，代道理。

⑿黄鹤之飞尚不得过。之：主谓之间，无义。（定语后置的标志，无义）

⒀吾知子之所以距我。之：助词，表修饰关系，不译。

A、⑵⑷⑸⑺⑼⑽B、⑴⑵⑷⑹⑻⑾C、⑸⑺⑻⑼⑽⑿D、⑻⑼⑽⑾⑿⒀

（二）其：其记忆顺口溜：其代他（它）那和自己，反问推测或祈使

其的后面是名词，翻译常常会有的；

其的后面是动词，一般代人或代物，其字删去意不变，此处大都表语气

1、代词：

⑴人称代词：

①第三人称代词，可以指单数，也可以指复数，译为“他（他们）”“她（她们）”“它（它们）”等。在句子中做定语或者做主谓短语的小主语。

A、做定语：例：a既东封郑，又欲肆其西封b共其乏困

B、做主语：例：a秦王恐其破璧b其出人也远矣c其闻道也固先乎吾

②第一人称代词，可译为“自己”

例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

③第二人称代词，可译为“你”“您”

例：故以为其爱不若燕后

⑵指示代词：

①表示远指，可译为“那”：

例：a则或咎其欲出者b其为惑也c始舍于其址d距其院东五里

②有时也可译为“其中”

例：a授之书而习其句读者b一狼径去，其一犬坐于前

2、语气副词：

①表示推测语气，可译为“大概”④表示祈使语气，“可要…呀”“千万…啊”

例：其皆出于此乎例：尔其无忘乃父之志

②表示反诘语气，可译为“难道”⑤表示感叹语气，可译为“多么”

例：其孰能讥乎例：其可怪也欤

③表示商量语气，可译为“还是”

例：吾其还也

3、连词：

①表示假设关系，多用于句首，可译为“如果”“假使”

例：其若是，孰能御之

②表示选择关系，多用于上下句句首，可译为“是……还是……”

例：其真无马邪，其真不知马也？

4、助词：无义

例：既其出虽九死其犹未悔

1、下列各句中的“其”归类正确的一项是（C）

①汝其知邪，其不知邪？连词：表选择

②安陵君其许寡人。副词：表示祈使语气，一定要……呀

③尔其无忘乃父之志。副词：表示祈使语气，千万

④自今以往，吾其无意于人世矣。副词：表示推测语气，大概

⑤如吾之衰者，其能久之乎？副词：表示反诘语气，难道

⑥其皆出于此乎？副词：表示推测语气，大概

⑦择其善者而从之。指示代词，那

⑧曾益其所不能。人称代词，他

⑨而复问其妾曰。人称代词，他的

A、①⑤∕②④∕③∕⑥∕⑦⑧⑨B、①∕②④∕⑤∕③⑥∕⑦∕⑧⑨

C、①∕②③∕④⑥∕⑤∕⑦∕⑧⑨D、①∕②③⑤∕④∕⑥∕⑦⑧∕⑨

2、指出下列各句中“其”的用法及意义

⑴屠自后断其股。代词，它的。⑵欲穷其林。代词，那

⑶则其读书也必专。代词，他，主语。⑷殚其地之出。代词，他们

⑸增其旧制。代词，它的，定语⑹其势必不敢留君。代词，那

⑺其实汉贼也。代词，他。⑻于乱石间择其一二扣之。代词，其中的

⑼则齐国其庶几乎，副词，差不多。⑽如之何其废之。副词，反诘，怎么

⑾予之及于死者不知其几矣。副词，推测。⑿实迷途其未远。助词，无义

⒀其为死君乎。副词，难道。⒁子其勉之。副词，祈使，可要

⒂武其无岐，贤虽十全，不能成功。连词，如果。

⒃天之苍苍，其正色邪，其远而无所至极邪？（天色深蓝，是它真正的颜色，还是因为天高远而看不到尽头呢？）连词，表选择，是……还是

（三）而：

　而作连词要分清，并列承接与转折；承译“接着”转译“但”，状语后头表修饰。

1、连词：

⑴表示并列关系，可译为“又”“并且”，有时也可不译。

例：①蟹六跪而二螯áo。②此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士

③因左手把秦王之袖，而右手揕zhèn其胸。

⑵表示递进关系，可译为“而且”“反而”

例：①君子博学而日参省乎己。②非常之观常在于险远，而人之所罕至焉

③氓méng隶之人，而迁徙xǐ之徒也。④吾从而师之。⑤而绝秦赵之欢

⑶表示承接关系，可译为“就”“……后”，多数时不译

例：①叩关（攻打函谷关）而攻秦②人非生而知之者③城入赵而璧留秦

⑷表示因果关系，可译为“因而”

例：①仁义不施而攻守之势异也②积善成德而神明自得

③臣诚恐见欺于大王而负赵

⑸表示转折关系，可译为“却”“但是”

例：①青，取之于蓝，而青于蓝。②廉君宣恶言，而君畏匿之

③夫以秦王之威，而相如廷叱之

⑹表示假设关系，可译为“如果”“假使”

例：①锲而舍之，朽木不折。②秦以城求璧而赵不许，曲在赵

③惑而不从师，其为惑也，终不解矣

⑺表示修饰关系，可译为“地”，多数时不译

例：①吾尝终日而思矣。②默而识之（默默地记在心里）

⑻表示目的关系，可译为“来”“用来”

例：①择师而教之②封府库而待将军③外连衡而斗诸侯

2、代词：用作第二人称代词，可译为“你”“你的”

例：而翁归，自与汝复算耳（你的父亲回来,自然会跟你算帐!）

3、复音虚词“而已”，可译为“罢了”

例：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

1、与“华而不实”中“而”字用法及意义相同的一项是（D）

A、一鼓作气，再而衰，三而竭而：连词，承接，就

B、而翁归，自与汝复算耳而：代词，你的

C、永州之野产异蛇，黑质而白章而：连词，表并列

D、小学而遗，吾未见其明也。而：连词，表转折

2、指出下列各句中“而”字的用法及意义

⑴愿将军量力而处之。连词，表承接，就(来)

⑵冰，水为之，而寒于水。连词，表转折，却

⑶人而无信，不知其可也。连词，表假设，如果

⑷子何恃而往。（你凭什么而前往）连词，表修饰

⑸有卖油翁释担而立。连词，表承接

⑹学而时习之，不亦说乎。连词，表递进，而且

⑺学而不厌。连词，表递进，而且

⑻面山而居。连词，表修饰

⑼诸君而有意，瞻予马首可也。连词，表假设，如果

⑽劳苦而功高如此。连词，表并列

⑾上曰：“此后亦非而所知也”。代词，你

⑿玉在山而草木润（宝玉在深山里因而草木就有光泽）。连词，表假设，如果

（四）则：

1、连词：

⑴表示承接：一般用在连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事在时间上、事理上的紧密联系，可译为“就”“便”“那么”等

例：①故木受绳则直，金就砺则利。②河内凶，则移其民于河东

③比权量力，则不可同年而语矣。

⑵表示转折：可译为“却”“可是”

例：①人死则曰：“非我也，岁也。”②于其身也，则耻师焉

③欲速则不达

⑶表示假设：可译为“如果”“假使”

例：①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡（在国内如果没有法度的世臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有与之抗衡的国家和外患的话，国家常常会灭亡）

②今则来，沛公恐不得有此（现在如果来的话，沛公恐怕不会拥有这些吧）。

⑷表示并列：多数时不译

例：①位卑则足羞，官盛则近谀。②内则百姓疾之，外则诸侯叛之

③上则富国，下则富家。④诸越则桃李冬实，朔漠则桃李夏荣

2、副词：

⑴用在判断句中，起强调和确认作用，可译为“是”“就是”

例：①此则岳阳楼之大观也。②非死则徙尔。

⑵表示对已然或发现的强调，可译为“都”“已经”“原来”等

例：①徐而察之，则山下皆石穴罅xià裂缝。②子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣

1、与例句中“则”的意义和用法相同的句子有（）

例：黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用

⑴以攻则取，以守则固，以战则胜。则：连词，就

⑵使六国各爱其人，则足以拒秦。则：连词，那么

⑶蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。则：连词，表示分句的并列

⑷此则岳阳楼之大观也。则：副词，是，就是

⑸于其身也，则耻师焉。则：连词，却

⑹唇亡则齿寒。则：连词，就

⑺学而不思则罔。则：连词，就

⑻则干若败絮（已经枯干像破败的棉絮）。则：副词，已经

⑼顺其宪则。则：名词，法则

⑽芙蕖则不然。则：连词，却

2、指出下列各句中“则”的意义及用法

⑴有仙则名。连词，就。⑵近三世纪则学校大备。副词，已经

⑶则中国少年之责任也。副词，是。⑷则攸之、祎允之任也。副词，是

⑸则名微而众寡。连词，如果。⑹今则又望其真有。连词，却

⑺至则行矣。副词，已经。⑻余则蕴袍敝衣处其间。连词，却

⑼凡人不病则不畏惧。连词，就。⑽将有作，则思知止以安人。连词，就

（五）以：

“以”作介词“把、拿、用”，因为、按照、在、凭、从;

又作连词如同“而”，偶尔通假要分清。

1、介词：

⑴表示动作行为所用或凭借的工具、方法等，根据情况可译为：

①拿、用：例：a秦以十五城请易璧b尝以十倍之地，百万之众c以手共搏之

②凭借：例：a然秦以区区之地b何以知之c以勇气闻于诸侯

③把：例：a以为桂林象郡b秦不以城予赵，赵终亦不予秦璧

④按照：例：a策之不以其道b斧斤以时入山林c而秦武阳奉地图匣，以次进

⑤根据：例：a有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见

⑵表示原因，可译为“因为”“由于”

例：①且以一璧之故逆强秦之欢。②丹不忍以己之私而伤长者之意

③赵王岂以一璧之故欺秦耶

⑶表示时间、处所，可译为“在”“从”

例：①余以乾隆十九年十二月……②以至晋鄙军之日北乡自刭

③今以长沙豫章往，水道多绝，难行

⑷表示动作行为的对象，一般可译为“和”“带领”

例：①天下有变，王割汉中以楚和。②欲以客往赴秦军

2、连词：和“而”表示的关系相近，但不能表示转折关系。

⑴表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”

例：以其无礼于晋，且贰于楚也

⑵表示并列关系，可译为“并”“并且”，多数时不译。

例：夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少

⑶表示目的关系，可译为“来”“用来”

例：①越国以鄙远，君知其难也。②焉用亡郑以陪邻。③皆白衣冠以送之

④以致天下之士

⑷表示修饰关系，可译为“地”，多数时不译

例：①由山以上五六里②余与四人拥火以入③木欣欣以向荣，泉涓涓而始流

⑸表示递进关系，可译为“而且”

例：狐偃yǎn，其舅也，而惠以有谋

3、动词：

⑴通已，停止：

例：无以，则王乎（不停止，就能称王吗？）

⑵以为，认为：

例：①我以日始出时去人近。②皆以美于徐公。

⑶任用：

例：忠不必用兮，贤不必以。

4、副词：通已，已经。

例：①日以尽矣，荆卿岂无意哉②及以至是，犹言不辱

5、复音虚词：

⑴“以是”“是以”，相当于“因此”，引出事理发展或推断的结果。

例：①以是人多以书假余……②以是十九年而刃若新发于硎

③是以先帝简拔以遗陛下。④余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也

⑵“有以”“无以”表示手段或方法，可译为“没有用来…方法”“有用来…方法。

例：①河曲智叟无以应。②袁（袁州）人大愤，然未有以报也。

1、下列各句中“以”的意义和用法解释不正确的一项是（A）

A、有好事者船载以入。以：表示顺承，可译为“后”

B、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。以：介词，把

C、皆以美于徐公。以：动词，认为

D、古人秉烛夜游，良有以也。以：名词，原因

2、指出下列各句中的“以”字的意义和用法

⑴诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。以：连词，“因为”

⑵莫不欲求忠以自为。以：连词，“来，用来”

⑶请以剑舞。以：介词，“用”

⑷以资政殿学士行。以：介词，“凭借”

⑸有以物喜，不以己悲。以：介词，“因为”

⑹武以始元春至京师。以：介词，“在”

⑺固以怪矣。以：副词，通“已”，“已经”

⑻楚人伐宋以救郑。以：连词，“来，用来”

⑼（秦始皇）以秦昭王四十八年正月生于邯郸。以：介词，“在”

⑽以子之矛陷子之盾，何如？以：介词，“用”

⑾孙膑以此名显天下。以：介词，“凭借”

⑿意将隧入以攻其后。以：连词，“来，用来”

⒀强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。以：连词，“因为”

⒁先帝不以臣卑鄙。以：动词，“认为”

⒂故临崩寄臣以大事也。以：介词，“把”

⒃故凡举事必循法以动。以：连词，表修饰关系

⒄下幽晦以多雨。以：连词，表并列，“并”

⒅百姓皆以王为爱（吝惜）也。以：动词，“以为”

（六）乃：

1、副词：

⑴表示承接，可译为“于是”“就”“便”

例：①良乃入，具告沛公。②陈涉乃自立为王，号为“张楚”

③刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。④好雨知时节，当春乃发生

⑵表示时间，可译为“刚刚”“才”“这才”

例：①今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。

②断其喉，尽其肉，乃去。③使牧羝，羝乳乃得归

④必以长安君为质，兵乃出

⑶表示转折，可译为“却”“竟然”

例：①今君乃亡赵走燕。②今其智乃反不能及。③而陋者乃以斧斤考击而求之

④问今是何世，乃不知有汉

⑷表示判断或确认，可译为“是”“就是”

例：①当立者，乃公子扶苏。②若事之不济，此乃天也。

③此乃臣效命之秋也。

⑸表示并列，可译为“又”

例：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会

2、代词：

⑴人称代词：用作第二人称代词，可译为“你（你们）”“你（你们）的”

例：①家祭无忘告乃翁。②尔其无忘乃父之志

⑵指示代词：用作近指代词，可译为“这”“这样”

例：①作计乃尔立②子无乃称（您不要这样说）

1、下列各句中的“乃”字的意义和用法解说错误的一项是（B）

⑴良乃入，具告沛公。副词：就。⑵使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃还。副词：就

⑶度我至军中，公乃入。副词：才。⑷老臣今者殊不欲食，乃自强步。副词：却

⑸问今是何事，乃不知有汉。副词：竟然。

⑹以其境过清，不可久居，乃记之而去。副词：就

⑺今其智乃反不能及。副词：竟然。

⑻家祭无忘告乃翁。代词：你的

A、⑴和⑵用法意义均相同B、⑶和⑷用法意义均相同

C、⑸和⑺用法意义均相同D、⑹和⑻用法意义均相同

2、指出下列各句中“乃”的意义和用法

⑴屠乃奔倚其下。副词：于是。⑵羽、飞乃止。副词：才

⑶太丘舍去，去后乃至（太丘丢下友人独自出发了，他走后，友人才来）。副词：才

⑷今人乃以俭相诟病。副词：却，竟然

⑸嬴乃夷门抱关者也。副词：是

⑹是乃仁术（仁道，即行政的途径）也（这就是仁道）。副词：就是

（七）于：

　于字可译到、在、从；也可翻作对、与、同；形容词后表比较，动词之后表被动。

1、介词：和名词、代词或者名词、代词短语组成介宾短语，在句子中作定语、状语、补语，可以引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可以表示比较，也可表示被动，可灵活译为：

⑴对，对于：

例：①于其身也，则耻师焉。②贫者语于富者曰。③当其欣于所遇

⑵在，在……方面：

例：①得复见将军于此。②受任于败军之际，奉命于危难之间

③不求闻达于诸侯。④嘉为先言于秦王曰。⑤苟全性命于乱世

⑥荆国有余于地而不足于民（在……方面）

⑶向：

例：①不拘于时，学于余。②而耻学于师。③请奉命求救于孙将军

④操蛇之神（山神）闻之，惧其不已，告之于帝

⑷跟、同：

例：①故燕王欲结于君。②赵尝五战于秦，二败而三胜。③何异于刺人而杀之

⑸到：

例：①吾每念，常痛于骨髓。②从径道亡，归璧于赵。

⑹从、自：

例：①月出于东山之上。②青取之于蓝，而青于蓝

⑺比：

例：①冰，水为之，而寒于水。②则无望民之多于邻国也。③良曰：“长于臣”

④谪戍之众，非抗于九国之师也

⑻被：

例：①此非曹孟德之困于周郎者乎。②而君幸于赵王。③不拘于时，学于余。

④内惑于郑袖，外欺于张仪

⑼给：

例：故天欲降大任于是人也

⑽引进对象，不译。

例：①至于幽音昏惑而无物以相之。②君子生非异也，善假于物也。

③至于顿丘。④况修短随化，终期于尽。

2、复音虚词“于是”，用法与现代汉语不完全相同。

⑴放在句子开头，表示句子前后的承接关系或因果关系，与现代汉语相同

例：①于是秦王不怿，为一击缶。②于是相如前进缶。

⑵放在谓语之前或谓语之后，组成介宾短语，作状语或补语，可译为“在这……”“从这（此）……”

例：①于是张良至军门见樊哙。②于是舍人相与谏曰。

③晋于是始墨（晋国从此开始穿黑色丧服）。④吾祖死于是，吾父死于是。

1、下列各句中的“于”意义和用法相同的是（DE）

A、故燕王欲结于君。于：介词，和。B、行成于思，毁于随。于：介词，从。

C、师不必贤于弟子。于：介词，比。D、不拘于时。于：介词，被。

E、智勇多困于所溺。于：介词，被。（B做事或处理问题成功是从思考开始的，失败是从随便开始的）

2、指出下列各句中“于”的意义和用法。

⑴尝谢于家圃pǔ。于：介词，在。⑵其一犬坐于前。于：介词，在。

⑶李右言于李愬曰。于：介词，向。⑷而景状益近于自然。于：介词，引进对象。

⑸我以为天下之利尽归于己。于：介词，给。⑹苛政猛于虎。于：介词，比。

⑺起于鲁。于：介词，从。⑻行十日十夜至于郢。于：介词，到。

⑼胡不见我于王。于：介词，向。⑽每自比于管仲、乐毅。于：介词，和。

⑾况于将相乎。于：介词，引进对象。不译。

⑿君子生非异也，善假于物也。于：介词，引进对象，不译。

⒀臣之客欲有求于我。于：介词，对。⒁良曰：“长于臣”。于：介词，比。

⒂吾不举十万之众，受制于人。于：介词，被

（八）因：

1、介词：

介绍动作行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“由于”“趁着”

“趁机”“凭借”“通过”“就着”等。

例：⑴不如因而厚遇之。因：趁机。⑵因宾客至蔺相如门谢罪。因：通过。

⑶因河为池。因：就着。⑷因利乘便，宰割天下。因：趁着。

⑸罔不因势象形（没有一件不是顺着木头原来的样子雕刻成各种形状）。因：顺着。

⑹因厚赂单于。因：趁机。⑺振声激扬，伺者因此觉知。因：凭借。

⑻恩所加则思无因喜而谬赏（施加恩惠的时候就要想到不要因为一时高兴就错误地奖赏）。因：因为。

2、连词：

表示承接上文，可译为“于是”“就”“便”等。

例：①相如因持璧却立。②因为长句，歌以赠之。③因跪请秦王。

④因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚……”

1、与“因拔刀斫前奏案”中的“因”意义和用法相同的一句是（⑤）

①我欲因之梦吴越。因：凭借。②振声激扬，伺者因此觉知。因：凭借。

③祥符中，因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。因：因为。

④风云因而变色。因：因为。⑤相如因持璧却立，倚柱。因：于是。

⑥孝公既没，惠公、武、昭襄蒙故业，因遗策。因：继承。

2、指出下列各句中的“因”的意义和用法。

⑴安陵君因使唐雎使于秦。因：于是。⑵高祖因之以成帝业。因：凭借。

⑶因击沛公于坐。因：在。⑷因释其耒而守株。因：于是。

⑸于今无会因。因：机会。⑹因留怀王以求害时。因：于是。

⑺罚所及，则思无因怒而滥刑。因：因为。

（九）若：

1、代词：

⑴人称代词：用作第二人称代词，可译为“你（你们）”“你的（你们的）”

例：①若属皆且为所虏。②若入前为寿。③更若役，复若赋，则何如？

⑵指示代词：表近指，可译为“这”“这样”

例：①以若所为求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。（用这样的做法去求得这样的心愿，费尽心力去做了，到头来必定有灾祸。）

2、连词：

⑴表示假设关系，可译为“如果”“假使”

例：①今若遣此妇，终老不复取。②若潜师以来，国可得也。

⑵表示选择或并列关系，可译为“或者”，或者不译。

例：以（带领）万人若一郡降者，封万户。

③表示提出另一话题，可译为“至于”。

例：若民，则无恒产，因无恒心（至于一般人，没有可以长久维持生计的产业，就不会有一贯向善的思想）。

3、副词：表示大体上若此，不很肯定，可译为“好象”“似乎”“仿佛”等。

例：①若脱笼之鹄。②皆若空游无所依。

4、动词：可译为“如同”“像”“如”。

例：①不若君之美也。②则干若枯絮。

5、复音虚词：若夫、至若、若是、若此。

⑴若夫、至若：放在一段或另一层意思的开头，表示他转。

例：①若夫霪雨霏霏……（要说那连绵的阴雨下个不停）若夫：要说那或者象那。

②至若春和景明……（至于春日晴和，阳光明媚）至若：表示另提一事，至于。

⑵若是、若此：代词，代替上文，表示某种情况，与“如此”同，可译为“这样”。

例：①使（假使）汝不识诗书，或（或许）未必艰（坚守）贞（贞节）若是。

②求剑若此，不亦惑乎？

1、下列各句中的“若”的意义和用法解释不正确的一项是（B）

A、徐公不若君之美。若：动词，如。

B、若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安。若：连词，如果。

C、公曷为出若言。若：代词，这样。

D、若为佣耕，何富贵也。若：代词，你。

2、指出下列各句中“若”的意义和用法。

⑴关山度若飞。若：副词，表推测，好象。

⑵仿佛若有光。若：副词，表推测，好象。

⑶细若蚊足。若：动词，像。

⑷未若复吾赋不幸之甚也。若：动词，如。

⑸若翁廉，若辈得无贫乎。若：代词，你们。

⑹若止印二三本。若：连词，表假设，如果。

⑺若有作奸犯科及为忠善者。若：连词，表假设，如果。

⑻若据而有之。若：连词，表假设，如果。

⑼门庭若市。若：动词，像。

⑽若何为生我家。若：代词，你。

⑾虚若无物。若：副词，表推测，好象。

⑿君既若见录。若：代词，这样。

（十）为：

1、介词：

⑴表示动作行为对象，可译为“向”“对”。

例：①不足为外人道也。②持其踵，为之泣（对着）

③此人一一为（之）具言所闻。④故遂忍悲为汝言之

⑵表示动作行为替代，可译为“替”“给”。

例：①公为我献之。②臣为韩王送沛公。③君为我呼入。

④公输盘为我为云梯。⑤秦王不怿，为一击缶。

⑶表示动作行为的时间，可译为“当”“等到”“在”

例：①吾为子先行，子随我后。②为其来也，臣请缚一人过王前。

⑷表示动作行为的目的，可译为“为了”。

例：①慎勿为妇死。②闻其师为弟子说前代事。③尚思为国戍轮台。

④向为身死而不受。

⑸表示动作行为的原因，可译为“因为”。

例：①为肥甘不足口与（因为肥美甘甜的食物不够吃吗）。②盘庚不为怨者故改其度。

③吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。

⑹表示被动，有时与“所”结合，构成“为……所”“为所”格式。

例：①不者，若属皆且为所虏。②竟为秦所灭。③吾属今为之虏矣。

④则为深谷林莽所蔽。⑤为天下笑者，何也？

2、助词：放在疑问句之末，表示诘问，前面有疑问代词跟它呼应，可译为“呢”。

例：①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

②何故怀瑾握瑜而自令见放为？

1、下列各句中“为”字的用法及意义归类正确的一项是（A）

①庖丁为文惠君解牛。为：介词，替。②臣请为王言乐。为：介词，向，对。

③沛公大惊曰：“为之奈何？”为：动词，处理。④公为我献之。为：介词，替。

A、①④相同，②③不同B、①④不同，②③同

C、①④同，②③同D、①④不同，②③也不同。

2、指出下列名句中“为”的用法及意义

⑴公输盘为楚造云梯之械。为：介词，替。⑵我固为子孙创业也。为：介词，为了。

⑶于是为长安君约车百乘。为：介词，替。⑷若为何生我家？为：介词，为了。

⑸上胡不法先王之法，非不贤也，为其不可得而法。介词：因为。

⑹为击破沛公军。为：介词，替。⑺常（虞常）能为汉伏弩射杀之。为：介词，替。

⑻如姬为公子泣。为：介词，对。⑼有宁越、徐尚、杜赫之属为之谋。为：替。

⑽念桥边红药，年年知为谁生。为：介词，为了。

⑾而为之留待。为：介词，因为。

（十一）所：

1、助词：

⑴放在动词或动词短语前，和该动词或动词短语组成名词性短语，可译为“…的人”“……的事”“……的物”“……的地方”等。

例：①财物无所取，妇女无所幸。②道之所存，师之所存也。

③问女何所思，问女何所忆。④见渔人，乃大惊，问所从来。

⑤攻亲戚之所畔。⑥和氏璧，天下所共传宝也。

⑵和“为”配合，组成“为……所……”式，表示被动。

例：①若属皆且为所虏。②行将为人所并。

③山峦为晴雪所洗。④若业为吾所有。

⑤嬴闻如姬父为人所杀。

⑶表示约数，相当于“许”，可译为“大约”“左右”“上下”等。

例：①从弟子十人所。②彗星出天市，长二尺所。

2、名词：表示处所，可译为“地方”“处所”“哪里”“那里”等。

例：①此何所也？②持童抵主人所。③别其官属常惠等各置他所。

④某所，而母立于兹。

3、复音虚词：所以

⑴表示原因，可译为“……的原因”“之所以……是因为……”

例：①吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

②此所以学者不可不深思而慎取之也。③此先汉所以兴隆也。

④强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

⑵表示动作凭借的手段，可译为“靠”“用来……”“……方法”等。

例：①师者，所以传道受业解惑也。②此臣所以报先帝。

③此殆天所以资将军。④吾所以待侯生者备矣。

1、下列各句中对“所”的意义和用法解释不正确的一项是（B）

A、所击杀者数十人。所：组成所字结构，代人，“……的人”

B、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。所：表手段，用来。

C、吾所以待侯生者备矣。所：表手段，用来……礼仪。

D、得无教我猎虫所耶？所：名词，地方。

2、指出下列各句中“所”字的意义及用法。

⑴周处年少时，凶强侠气（粗暴强悍，好与人争斗），为乡里所患。所：助词，表被动。

⑵卖炭得钱何所营。所：组成所字结构，所营：谋求的。

⑶彼所将中国人不过十五六万。所：组成所字结构，所将：率领的。

⑷宁（怎么）知此为归骨所耶？所：名词，地方。

⑸圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎。所以：表原因。

⑹臣所以为君市义也。所以：表手段。……方法。

⑺此所谓战胜于朝廷。所：组成所字结构，所谓：所说的。

⑻举所佩玉玦示之者三。所：组成所字结构，所佩：佩戴的。

⑼胜所以自附为婚姻者，徒慕君之高义也。所以：表原因。

（十二）者：

助词：主要有以下用法。

1、附在别的词或短语后面，多是动词、动词短语、形容词、形容词短语或者是所字结构，组成名词性短语，可译为“……的人”“……的事”“……的东西”等。

例：⑴使来者读之，悲予志焉。（动词后）⑵则难者亦易矣。（形容词后）

⑶贫者自南海还。（形容词后）⑷遍身罗绮者，不是养蚕人。（动短）

⑸遂率子孙荷担者三夫。（动短）⑹后遂无问津者。（动词后）

⑺则咎其欲出者。（动短）⑻所友者以百数。（所字结构后）

⑼假舟楫者，非能水也，而绝江河。（动短后）

2、用在数词后，也组成“者字结构”，表示几种人、几件事、或几样东西，可译为“个”“样”“方面”，也可不译。

例：⑴二者必居其一。⑵此数者用兵之患也。

⑶或异二者之为。⑷二者不可得兼，舍生而取义者也。

3、用在时间词后，无义，不译。

例：⑴今者项庄舞剑，其意常在沛公。⑵老臣今者殊不欲食。

⑶古者天下之人爱戴其君。⑷昔者先王以为东蒙主。

⑸向者辰发灵虚。

4、定语后置的标志。

例：⑴求人可使报秦者。⑵石之铿然有声者。

5、用于句中，表示提示与停顿，常用在判断句的主语后，与谓语后面的“也”字相呼应，用在叙述句或描写句的主语后，用在“有”字及其宾语后，现代汉语里没有同它相应的语气词，可不译。

例：⑴廉颇者，赵之良将也。⑵吾妻之美我者，私我也。

⑶师者，所以传道受业解惑也。⑷有蒋氏者，专其利三世矣。

⑸四人者，庐陵萧君圭君玉。⑹水落石出者，山间之四时也。

6、用于句末，表示句子结束，或配合疑问代词，表示疑问句的结束，相当于“哉”，可译为“呢”；或表示陈述句的结束，相当于“也”“矣”。

例：⑴送之至湖口，因得观所谓石钟者。⑵人非生而知之者。

⑶百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎。⑷无不惊为生人者。

⑸谁为大王为此计者。⑹必有得天时者。

1、下列各句中对“者”的意义和用法解释不正确的一项是（A）

A、言者无罪，闻者足戒。者：助词，表提顿。（应为“者字结构”“……的人”）

B、往者不可谏，来者犹可追。者：组成者字结构，“……事情”。

C、项伯者，项羽季父也。者：表提顿。

D、昔者，吾舅死于是。者：用在时间词后，无义。

2、指出下列各句中“者”的意义和用法。

⑴廉者不受嗟来之食。者：组成者字结构，……的人。

⑵斯二者，盖皆有之。者：用在数词后，方面。

⑶近者奉辞伐罪。者：用在时间词后，无义。

⑷昔者舜欲以乐传教于天下。者：用在时间词后，无义。

⑸必有得天下者矣。者：用于句末，表示句子结束。

⑹蔺相如者，赵人也。者：表提顿。

⑺谁为我临期成此大节者。者：用于句末。

⑻二者不可得兼。者：用在数词后，表示两方面。

⑼古者丈夫不耕或受之饥。者：用在时间词后，无义。

⑽舍生而取义者也。者：用于句末。

⑾太子及宾客知其事者。者：定语后置的标志。

（十三）何：

1、疑问代词：

⑴作谓语，可译为“为什么”“什么原因”“什么”“怎么样”等。

例：①何者，严大国之威以修敬也。②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

③叱者，何也？

⑵作定语，用在名词前，询问事物性质或表示虚指，可译为“什么”“哪个”等。

例：①其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。②明月何时照我还？

③何陋之有？④更与何人说？

⑶作宾语，用在动词或介词前，询问事物、处所，或表示反问，可译为“为什么”“哪里”。

例：①何以知之？②却看妻子愁何在？③大王来何操？④客何为者？

2、副词：用在句子开头或动词、形容词前作状语。

⑴表示询问原因或反问，可译为“为什么”“怎么”“哪里”。

例：①何富贵也？②徐公何能及君也。③何敢助妇语。④何足道也？

⑵表示感叹或程度，可译为“多么”。

例：①而其问何下而恭也②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰（衰败）也。

③受赐而不待诏，何无礼也。④入门两眼何悲凉。

3、复音虚词：何如、何以。

⑴“何如”用在疑问句中，表示疑问或反问，可译为“怎么样”或“什么样”

例：①樊哙kuài曰：“今日之事何如？”②君以袁某何如人哉？

③君谓皇上何如人也？

⑵“何以”即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。

例：①何以知之？②何以战？③足下何以待之？

1、下列各句中“何”的意义和用法解释不正确的一项是（B）

A、豫州今欲何至？何：疑问代词，哪里。

B、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？何：疑问代词，什么。（为什么）。

C、江南可采莲，莲叶何田田。何：副词，多么。

D、其间旦暮闻何物？何：疑问代词，什么。

2、指出下列各句中“何”的意义和用法。

⑴不知何氏之女也。何：疑问代词，谁。

⑵笑问客从何来？何：疑问代词，什么地方。

⑶不然，籍何至于此？何：疑问代词，怎么。

⑷何不按甲束兵北面而事之？何，副词，为什么。

⑸又何劣邪！何：副词，多么。

⑹租税从何出？何：疑问代词，什么。

（十四）焉：

1、兼词：用在动词、动词短语或形容词、形容词短语后，作补语，相当于“于之”“于此”“于彼”“于是”等，可译为“在这里”“从这里”“在那里”等。

例：①激于义而死焉者也。焉：相当于“于此”，在这件事上。

②积土成山，风雨兴焉。焉：相当于“于此”，从这里。

③三人行，则必有我师焉。焉：相当于“于之”，在那里。

④去今之墓而葬焉。焉：相当于“于彼”，在那里。

⑤余收尔骨焉。焉：相当于“于彼”，在那里。

2、疑问代词：用在动词前，可译为“哪里”“哪”“怎么”等。

例：①不入虎穴焉得虎子。②焉有仁人在位，罔（通网，张网捕捉，引申为陷害）民而可为也（哪里有仁德的人在君位上，陷害百姓却能实现王道呢）。

3、助词，形容词词尾，相当于“然”，可译为“……样子”“地”，或不译。

例：①于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。

②盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡（盘旋，屈曲，像蜂房，像水涡）。

4、助词：表示以下几种语气。

⑴用在句末，多表示陈述语气，可不译。如果带有推测强调意味，可译为“啊”“呢”“了”等。

例：①于是余有叹焉。②寒暑易节，始一反焉（寒暑季节交换，一年才返回一次）。

③自此，冀之南，汉之阴，无陇断（没有山脉阻隔）焉。

⑵用在句末，与疑问代词或疑问语气词配合，有帮助疑问和反问语气的作用。

例：①万钟于我何加焉。②肉食者（有权势的人）谋之，又何间焉。

③则牛羊何择焉。④何辱讨焉。⑤吾何辞焉。

⑶用在句中，表示停顿。

例：或师焉，或不焉，小学而大遗。

1、下列各句中“焉”的意义和用法相同的一组的是（A）

A、①古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。焉：代词，他，指老师。

②众好之，必察焉；众恶之，必察焉。焉：代词，他，代人。

B、①必死是间，余收尔骨焉。焉：兼词，于之。

②且焉置土石。焉：兼词，于何。

C、①焉得并州快剪刀，剪取吴淞丰江水。焉：代词，哪里。

②我周之东迁，晋郑焉依。焉：代词，什么。

D、①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。焉：助词，相当于“然”。

②寒暑易节，始一反焉。焉：助词，表示陈述语气。

2、指出下列各句中“焉”的意义和用法。

⑴僧之富者不能至而贫者至焉。焉：兼词，于之。

⑵去村四里有森林，阴翳（树阴浓密）蔽日，伏焉。焉：兼词，于之。

⑶今其室十无一焉。焉：语气助词，了。

⑷而人之所罕至焉。焉：语气助词，表陈述语气。

⑸微波入焉，涵淡澎湃而为此也。焉：兼词，于之。

⑹焉知其奇若此。焉：疑问代词，哪里。

⑺天下之父归之，其子焉往。焉：疑问代词，哪里。

⑻若不阙秦，将焉取之。焉：疑问代词，哪里。

⑼晋国，天下莫强焉。焉：兼词，于之（比它）。

（十五）且：

1、连词：

⑴表示递进关系，可译为“而且”“况且”“再说”等。

例：①且以一璧之故逆强秦之欢，不可。②且将军大势可以拒操者，长江也。

③且焉置土石。④且壮士不死则已，死亦举大名耳。⑤且秦强而赵弱。

⑵表示并列关系，可译为“又”，用在两个动词中间可译为“而且”“又…又…”

“一边……一边……”。

例：①三军既惑且疑。②河水清且涟漪。③率众拜且哭。

④又有若老人咳且笑于山谷中者。

⑶表示假设或让步关系，用在偏句的开头，可译为“如果”“假使”“尚且”。

例：①臣死且不避，卮酒安足辞。

②后不善自改，且复妄言，我当焚汝庐，戕汝家矣。

⑷表示转折关系，可译为“可是”“但是”。

例：穷且益坚，不坠青云之志。

2、副词：

⑴表示动作行为或情况在不久以后发生，用在动词前，可译为“将”“要”“将要”

例：①不出，火且尽。②吾攻赵，旦暮且下。③以为且噬己也。

④祸且及汝。⑤今吾且死。

⑵表示数目的接近，用数词前，可译为“将近”。

例：北山愚公者，年且九十。

⑶表示在短暂时间内，用在动词前，可译为“姑且”“暂且”。

例：①吾今且赴府。②存者且偷生。③且放白鹿青崖间。

1、选出对“且”字意义和用法解释不正确的一项是（A）

A、不者，若属皆且为所虏。且：连词，表并列。（应为副词，将要）

B、卿但暂还家，吾今且赴府。且：副词，暂且。

C、且焉置土石。且：连词，况且。

D、穷且益坚，不坠青云之志。且：连词，表示转折，但是。

2、指出下列各句中“且”的意义和用法。

⑴且人患志之不立。且：连词，表示递进，而且。

⑵贼能且众（贼人本领大而且人数多），吾欲护汝，则不快吾意。且：连词，递进，而且。

⑶为众人（一般人）师且不敢。且：连词，表示让步，尚且。

⑷旦夕且死。且：副词，将要。

（十六）与：

1、连词：

⑴表示并列关系，可译为“和”“跟”“同”等。

例：①彼与彼年相若也，道相似也。②岂无山歌与村笛。

③诚能得樊将军首与督亢之地图献秦王。

④所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

⑵表示选择关系，常与“不如”“不若”“宁”等相配合，可译为“与其”。

例：与使吾先死也，无宁汝先吾而死（与其让我先死，不如你比我先死）。

2、介词：

⑴引进动作的谐同者，可译为“和”“跟”“同”。

例：①不出火且尽，遂与之俱出。②吾与汝毕力平险（我和你们用尽平生力量铲除险阻）。

③君与家君期日中。④欲呼张良与之俱去。

⑤项王即日因留沛公与饮。

⑵引进比较的对象，可译为“比”“和……相比”。

例：①人之与狗则远矣。②此犹文轩之与敝舆也。

③与战胜得者，其实百倍。

⑶引进动作行为的对象，可译为“给”“替”。

例：①陈涉少时，尝与人佣耕。②去时里正与裹头。

3、副词：相当于举，表示所说的范围没有例外，可译为“全”“都”。

例：与前世而皆然。

4、动词：

⑴给予、授予：例：①如姬果盗兵符与公子。②屈平不与。

⑵交好、结交、亲附：例：与嬴而不助五国也。

⑶赞成、赞许：例：①吾与点也。②夫迷途知反，往哲是与（迷失道路而能知返，这是以往的圣贤们所赞许的）。

⑷参与、参加：例：蹇叔之子与师。

5、助词：

用于句末表示疑问语气或反问语气，相当于“欤”，可译为“吗”。

例：①王之所大欲，可得闻欤？②轻寡人与？③是谁之过与。

6、复音虚词：孰与、与其。

⑴孰与，可译为“与……相比，哪一个（谁）更……”。

例：①公之视廉将军孰与秦王。②吾孰与城北徐公美。

⑵“与其”常与“不如”“不若”“孰若”“岂若”等配合使用，表示两件事的比较

取舍，可译为“要是……哪里比得上”。

例：①与其坐而待亡，孰若起而拯之。②与杀是僮，孰若卖之。

1、下列各句中“与”的意义和用法相同的一组是（A）

①夫以楚之强与大王之贤，天下莫能当也。与：连词，和。

②为肥甘不足于口与。与：助词，吗。

③唉！竖子不足与谋。与：介词，和。

④夫子之言性与道，不可得而闻也。与：连词，和。

⑤与嬴而不助五国也。与：动词，结交。

A、①④B、②③C、③④D、①⑤

2、指出下列各句中“与”的意义和用法。

⑴独与老翁别。与：介词，和。⑵知幸与不幸。与：连词，和。

⑶然雪与日岂有过哉。与：连词，和。⑷则与一生彘肩。与：动词，给。

⑸公先与百姓面藏其兵。与：亲近，亲附。

⑹桓公知天下诸侯多与己也。与：亲附，归附。

⑺子曰：“与其进也，不与其退也。与：动词，赞许，赞成。

⑻君不与胜者而与不胜者，何故也。与：动词，帮助，结交。

⑼得其心有道，所欲与之聚之，所恶勿施尔也（得到他们的心有方法，他们想要的替他们聚集，

他们讨厌的不要施行）。与：介词，替，给。

（十七）也：

助词：

1、语气助词，用在句末，表示各种语气。

⑴表示判断语气。

例：①沛公参乘樊哙者也。②廉颇者，赵之良将也。

③此所以学者不可以不深思而慎取之也。

⑵表示肯定语气。

例：①吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。②吾数年来欲买舟而下，犹未能也（我几年来想雇船顺长江往下游走，到现在还没有成功）。

③人有百口，口有百舌，不能名其一处也（即使一个人有一百张嘴，一张嘴里有一条百舌头，也不能说明其中的一个地方）。

⑶表示疑问语气。

例：①公子畏死耶？何泣也？②先王之所以为法者，何也？

③其真无马耶？其真不知马也！

⑷表示感叹语气。

例：①君美甚，徐公何能及君也！②至于誓天断发，何其衰也。

③书非借不能读也。

⑸表示祈使语气。

例：①攻之不克，围之不继，吾其还也。②瞻予马首可也。

⑹表示陈述或解释语气。

例：①雷霆乍惊，宫车过也。②游人去而禽鸟乐也。

2、用在句中，表示停顿。

例：①师道之不传也久矣。②于其身也，则耻师焉。

③欲人之无惑也难矣。

1、对下列各句中“也”字表达的语气分析正确的一项是（A）

⑴彼秦者，弃礼义而上（通尚，崇尚，提倡）首功（按斩得敌人头颅的数量计功）之国也。

⑵不违农时，谷不可胜食也。⑶君处北海，寡人处南海，唯风马牛不相及也。

⑷若为佣耕，何富贵也。⑸拔剑割肉，一何壮也。

A、判断肯定肯定疑问感叹B、肯定判断肯定疑问感叹

C、判断肯定感叹疑问感叹D、肯定判断感叹疑问疑问

2、指出下列各句中“也”的用法和意义。

⑴子子孙孙无穷匮也。也：用于句末，表肯定。

⑵是天时不如地利也。也：用于句末，表判断。

⑶老臣以媪为长安君计短也。也：用于句末，表肯定。

⑷小惠未徧，民弗从也（小恩惠没有遍于百姓，老百姓不会听从的）。也：用于句末，表肯定。

⑸寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也。也：用于句末，表疑问。

⑹和氏璧，天下所共传宝也。也：用于句末，表判断。

⑺然是说也，余犹疑之。也：用于句中，表停顿。

⑻其为惑也，终不解矣。也：用于句中，表停顿。

⑼匹夫之有重于社稷也。也：用于句末，表感叹。

⑽何不幸而遭此荼毒也。也：用于句末，表疑问。

（十八）乎：

1、介词：相当于“于”。

⑴引进动作行为的处所、时间，可译为“在”“从”“到”等。

例：①生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

②颓然乎其间者。

⑵引进动作行为的对象，可译为“向”“对”“给”等。

例：君子博学而日参省乎己。

⑶引进比较的对象，可译为“比”。

例：以吾一日长乎尔。

⑷引进动作行为的对象，不译。

例：良马期乎千里。

2、语气助词：

⑴用在句末，表示以下语气。

①表示疑问语气，可译为“呢”“吗”。

例：A儿寒乎，欲食乎？B天下事有难易乎？C死国可乎？

D臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？

②表示测度或商量语气，可译为“吧”。

例：A王之好乐甚，则齐国其庶几乎B将军岂有意乎C若辈得无苦贫乎

③表示感叹语气，可译为“啊”“呀”。

例：A孰知赋敛之毒有甚于是蛇乎B有朋自远方来，不亦说乎

⑵用在句中，表示停顿，舒缓语气。

例：胡为乎遑遑欲何之。

⑶形容词词尾，相当于“然”。

例：①恢恢乎其于游刃必有余地矣。

②昂昂乎庙堂之器也（一副神气活现的样子，好象是朝廷的重臣）。

1、下列各项中对“乎”的解释和用法错误的一项是（D）

A、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。乎：介词，前一个是“在”，后一个是“比”。

B、丈夫亦爱怜其少子乎。乎：表示疑问语气，可译为“吗”。

C、王侯将相宁有种乎。乎：表示疑问语气，可译为“吗”。

D、日食饮得无衰乎。乎：介词，“于”。（应为，助词，表测度语气，吧）。

（十九）然：

1、连词：表转折，可译为“可是”“但是”。

例：①然是说也，余犹疑之。②然天子读书者有几。

③然力不足者，亦不能至也。④然秦以区区之地，致万乘之势。

2、代词：表近指，可译为“如此”“这样”。

例：①輮使之然也。②不然，籍何以至此。③君尔妾亦然。

3、形容词：表应答，可译为“对”“是”，多数时用作意动词。

例：①成然之。②然，诚有百姓者。③愬然之。

4、助词，形容词词尾，可译为“……的样子”“地”。

例：①满座寂然。②屋舍俨然。③沛公默然。

1指出下列各句中“然”的意义和用法。

⑴杂然相许。然：助词，词尾。⑵黄发垂髫并怡然自乐。然：助词，词尾。

⑶然徒步则汗出浃背。然：连词，可是。⑷天下皆然。然：代词，这样。

⑸父利其然也。然：代词，这样。⑹然侍卫之臣不懈于内。然：连词，可是。

⑺有穴窈然，问其深。然：助词，词尾。

⑻吕禄诚然其计，欲归将印，以兵属太尉。然：形容词意动用法，认为……对。

（二十）虽：

1、连词，

⑴表示假设，可译为“即使”“如果”。

例：①虽大风浪不能鸣也。②虽人有百手。③虽有槁暴，不复挺者。

⑵表示转折，可译为“虽然”。

例：①渔公水师虽知而不能言。②虽不谓吾言为是。③虽才高于世。

2、复音虚词：虽然，可译为“虽然如此”。例：虽然受地于先王。

1、指出下列各句中“虽”的意义和用法。

⑴迄今虽为陈迹。虽：连词，即使。⑵虽我之死，有子存焉。虽：连词，即使。

⑶相如度秦王虽斋，决负约不偿赵城。虽：连词，即使。

⑷是故燕虽小国而后亡。虽：连词，虽然。

（二十一）或：

1、代词：不定指代词，可译为“有的”“有的人”。

例：①或师焉，或不焉。②左右或欲引相如去。③或脱身以逃。

2、副词：

⑴表示推测，可译为“或许”“也许”。

例：①予尝求古仁人之心，或异二者之为。②冀缓急或可救助。

⑵表示不定，可译为“有时”“间或”。

例：①人或益之，人或损之。②或遇其叱咄。

3、连词：表示选择，可译为“或者”“还是”。

例：①或传闻之过实耶。②或凭几学书。

1、指出下列各句中“或”的意义和用法。

⑴或说处杀虎斩蛟。或：代词，有人。⑵一食或尽粟一石。或：副词，有时。

⑶则或咎其欲出者。或：代词，有人。⑷或使汝眼睁睁看我死。或：连词，或者。

⑸其间衰老者或有代谢。或：副词，或许。⑹或从十五北防河。或：代词，有人。

（二十二）莫：

1、代词：表示无指，排除一切对象，可译为“没有谁”“没有什么”。

例：⑴宫妇左右莫不私王。⑵莫之能御也。

2、副词：表示否定或禁止劝阻，可译为“不”“不要”“没有”。

例：⑴莫愁前路无知己。⑵莫令事不举。⑶莫用众人之议。

3、通“暮”。可译为“晚上”。例：至莫夜月明。

1、指出下列各句中“莫”的意义和用法。

⑴侧目莫敢过其门。莫：副词，不。⑵时人莫之许也。莫：代词，没有谁。

⑶非豫州莫可以当曹操者。莫：代词，没有谁。

⑷嬉戏莫相忘。莫：副词，不。

⑸莫辞更坐弹一曲。莫：副词，不。

三、虚词的解题方法

1、词性界定法。

因为要求掌握的虚词中有很多“身兼虚实二类”，根据上下文语义的联系，只

要能确定两个要求判断的词词性不同，其用法也就肯定不同了。

例：下列各组句子中加点的词，意义、用法都相同的一项是（D）

A、三请，不见许/徒行见公曰

B、令国致乐不已/狗马室妾，不已厚乎

C、公驱，及之康肉/愿夫子之幸存寡人

D、晏子乃返/断其喉，尽其肉，乃去

析：A前句的谓语是“许”，“见”不是动词，应该理解为介词“被”；后分一句中“见”明显地带了宾语，作动词用，“拜见”之意。B前句的“已”前面有一个表示否定的副词“不”，可见它应该是动词，作谓语，陈述某种状况没有“停止”；后句中的“已”在谓语“厚”的前面，作表示程度的副词，是“太”的意思。C前一个“之”用在动词“及”之后，是动作涉及的对象，作代词，“他”的意思，指代晏子，且“之”后省略了介词“于”，“于”引出的是“及之”的处所，便可以确定“之”的词性；后句中的“之”用在名词（主语）“夫子”和动词（谓语）“存”之间，且句子的主要动词是“愿”，它涉及的宾语是一个主谓短语“夫子之幸存寡人”来充当的，“之”起取消句子独立性的作用。以上三项都不同。D两个“乃”都用在动词谓语前，是前面某种情况出现后，承接出现的某种动作或行为，都作副词，可译为“才”。所以选取D。

2、词语替代法。

答题时先确认判断该虚词在两中你最熟悉、最有把握的那一句里的意义和用法，然后将其替代入另外一句，看看替代后文意是否通顺、恰当，如通畅，则相同；反之，则不同。如，“过于荆，至江上/苛政猛于虎。”后句源于课本，考生比较熟悉，“苛政”与“虎”之间存在比较关系，“于”相当于“比”或“比……更……”之意，用“比”代替句子中的“于”，句子通顺，语义不变；但以此代入前一句显然讲不通，前句中的“于”是“从”的意思。如果选相同的项，该项既可排除。

例：下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（B）

A、奸吏成其私，然无所惩艾/秦有余力制其弊

B、以三公之府有案吏之名/欲毋予，即患秦兵之来

C、因至公车刺取，知虏入云中、代郡/府吏闻此变，因求假暂归

D、召丞相、御史，问以虏所入郡/王尝语庄子以好乐，有诸

析：这四项中每项第二句都是高中语文教材中的课文原句，加点的虚词在句中的意义和用法学生相对比较熟悉，再把这些意义和用法代入到各项的另一句里，判断起来就容易多了。A项两个“其”都是代词，他的，他们的。B项前一个是结构助词，的；后一个也是结构助词，但是取消句子独立性。C项两个“因”都是副词，于是，就。D项两个“以”都是介词，拿、用、把。所以本题选B项。

3、语法切入法。

从语法的角度切入，做一点句子结构分析，是解答文言实词考题常用的方法，对解答文言虚词考题也适用。如“五千人因衔枚击之/相如因持璧却立”。看这两句的语法结构，前句的主语是“五千人”，后句的主语是“相如”；再看“衔枚击之”和“持璧却立”两者都是连动结构，且都作谓语。由此可见，两句基本语法结构相同，故句中“因”的用法也应相同，都可作“于是”“就”解释。再如，“遣使约降于燕/故内惑于郑袖”。前句，田单是诈降，是施动者，“降”的对象是燕军，应该解释成“向”；后句中施动者是郑袖，受动者是怀王，“怀王”放在前面作主语，从语法结构看这是个被动句，所以句子中的“于”应该解释为“被”。从简单的语法分析可以看出，该项中的两个“于”的意义和用法明显不同。

例：下列各组句子中加点的词的意义与用法，相同的一项是（C）

A、有警，率十日乃至/蒙冲斗舰乃以千数

B、师孟奏徙于渝/青，取之于蓝，而青于蓝

C、师孟累领剧镇，为政简而严/君子博学而日参省乎己

D、洪、福、广、越为立生祠/不足为外人道也

析：A项都为副词，但分析结构，前句“十日乃至”是“时间状语+动词”，加点字意思为“才”，后句是“名词+谓语”，加点字意思是“竟然”；B项都为介词，前句的介词宾语是地点，后句的介词宾语是颜色，意思当然不同，分别为“到”、“比”；C项均为连词，表并列关系，意思为“并且”；D项均为介词，因其所带宾语分别为省略了的“之”和“外人”，从全句上判断，所以其意义分别为“替”“向”。所以选C项。

4、语境推断法。

判断虚词的意义和用法，当然应该注意语境；反过来说，语境“制约”着“某”个虚词的意义和用法。如吾少林出也，有薄技，请以相授/独是成氏子以蠹贫，以促织富。前句的“以”应是介词，“把”的意思，后面省略了介词宾语“薄技”；后句出自课本《促织》，结合全篇的情节，说的是成句先由于猾胥污吏而贫困，后来由于促织而富贵，“以”应该是连词，“由于、因为”的意思。联系语境分析，干扰就排除了。

例：下列各句中加点字与例句中“何”的用法、意义相同的一项是（A）

例句：徐公何能及君也？

A、生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶

B、信臣精卒陈利兵而谁何

C、作计何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君

D、齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉

析：例句中的“何”是表示反问的疑问代词，怎么。A项与例句相同。B项根据语境判断，此句意为“忠心的臣子和精良的士兵拿着锋利的兵器”，“谁何”中的“何”是动词，同“呵”，责问，盘问。C项是刘兰芝的哥哥责备她时说的话，“何”是程度副词，多么。D项疑问代词，为什么。所以选A项。

5、标志识别法。

有些虚词是构成文言特殊句式的标志性词语，记住一些有代表性的句式或标志词，可以提高答题速度，不出错误。如表示被动的“见”“为”“为……所……”“于”等，表示宾语前置的“之”（如“何陋之有”）“是”（如“唯利是图”）等；又如“是以”是“以是”的倒装，译成“因为这、因此”；“无以”意为“没有用来……的”；“其……之谓也（乎）”也是一个固定结构，根据语境可译为“大概（恐怕、难道）说的是……吧（吗）”。这样的特殊句式、固定结构、标志性的词语，还有一些，学习中要注意归纳总结。

例：下列各组句子中，加点词的意义与用法不相同的一项是（A）

A、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离/愿伯具言臣之不倍德也

B、太后盛气而揖之/子路率而对曰

C、虽僻远其何伤/亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔

D、臣之进退，实为狼狈/固知一死生为虚诞，齐彭殇shāng为妄作

析：A项前一个“之”为定语后置的标志“的”，后一个“之”用在主谓之间，取消句子独立性。B项都是表示修饰关系的连词。C项都是句中语气词，可不译。D项都是判断动词，是。所以选A项。